后泡沫时代，日本的地下汽车文化是什么？

后泡沫时代，日本的地下汽车文化是什么？

感谢大家在这个后泡沫时代，日本的地下汽车文化是什么？问题集合中的积极参与。我将用专业的态度回答每个问题，并尽量给出具体的例子和实践经验，以帮助大家理解和应用相关概念。

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后泡沫时代，日本的地下汽车文化是什么？

2.泡沫之夏里的尹澄是谁扮演的

提到日本，40%的人会首先想到动画片漫画和某种小 ，40%会想到以索尼为首的黑科技，80%的人心中历史的伤痕会隐隐作痛，而日本的车文化，又会出现在多少人的脑海里？至少，那些动漫迷应该大多听过《头文字D》和《湾岸Midnight》，黑科技迷们可能也由不少都知道“VTEC kicked in yo"和最后的转子发动机民用车的梗。

在行业层面上，日本的汽车雄起于上世纪60年代，直至今天仍在 广泛的范围内有着足够的存在感——实惠、故障率低的表面之下，日系车还总会有一些吸引 各地爱车之人的魔幻色彩。对于这个人群中的中国人来说，上面的两部均有动画版本的漫画具有 的 。一些东西似乎会成为”永远的传说“，而事实是，这两部漫画都已经完结，在日本本土，类似文化的追求者也越来越少，车商推出的产品也一边倒地偏向了节能和家庭需求。

日本的地下汽车文化似乎也如十几年二十几年前的泡沫经济般，辉煌夺目后进入了夕阳时期。

相比那个时代存在过，而如今已经基本消失殆尽的游戏方式，飘移还算是幸运的——至少它还有正规比赛（D1），也还有一些客观数量的非正规玩家。而诸如ゼロヨン（美式直线加速赛）、点到点、最高速挑战、猫捉老鼠、爆音暴走什么的，虽然有的确实扰民又恶劣，提到它们全部成为过去式也总让人感慨。

大黑飘移所代表的”港口飘移“已经压缩成了现在这个样子，是D桑等人觉得非常痛心的。虽然他们自己不是飘移的玩家，但大家都很怀念那个年轻人不管是否有兴趣都会聚集到港口码头或玩或看的躁动年代。

当然，属于那个年代的飘移，还有更”欢乐“、并且更”享誉全球“的方式，那就是”峠攻め“（山道飘移）。

泡沫之夏里的尹澄是谁扮演的

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案 篇1

　经常接触到各种各样的肥皂，有香皂、药皂、增白皂等。然而幼儿虽然知道肥皂，却对肥皂的种类、用途等还不太了解，，在日常生活中还经常发现幼儿玩肥皂、搓肥皂泡的现象。因此，有必要使幼儿形成对肥皂正确的认识，加深对肥皂的特征、用途等的理解。为此我设计了这次科学活动，正如《纲要》中所说：“既帖近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此次活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

　目标预设：

　1、运用多种感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。

　2、通过操作分类活动，了解肥皂的种类。

　3、在看、摸、闻、搓、吹的活动过程中，激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动重点、难点：

　1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。

　2、是通过分类活动，了解肥皂的种类。

　设计理论：

　新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中力求“形成合作探究式”的师生互动。因此，本次活动中，教师除了以饱满的情绪感染幼儿以外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教学有：操作、游戏、尝试、体验等方法，在活动中引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、搓一搓、说一说等多种感官的参与，活动中获得感知；教师还鼓励幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法，幼儿在自主的探索活动中了解肥皂的种类；让幼儿在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戏活动中加深对肥皂的认识，并体验了肥皂的用途。最后，最后，幼儿在教师创设的情境中，与小猴姐姐一起到小猴王国去旅行，我又设计了延伸活动，到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢？让幼儿在游戏的愉快气氛中感受到科学活动的乐趣，从而进一步激发幼儿探索的 。

　设计思路：

　我采用环环相扣的方法组织此次活动程序，活动流程为：

　激发兴趣——自由探索——操作分类——游戏体验

　活动目标：

　1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

　2、乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。

　3、在游戏中体验成功的喜悦。

　活动过程：

　一、调动幼儿已有生活经验，认识肥皂

　猜一猜，引发幼儿对活动的兴趣

　嗨！小朋友你们好，我是小猴姐姐，今天我想带你们去小猴王国旅行，你们看，小猴姐姐这里有一只神秘的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢？

　1、让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。

　2、原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来

　二、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现和肥皂的作用。

　1、小猴姐姐这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来！（老师打开盖布）

　（1）哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的？

　（2）先与旁边小朋友互相讲一讲，再请小朋友来告诉大家。

　（3）老师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的？什么不一样？（有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。）

　2、欣赏课件，认识新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的方便。

　幼儿看课件认识蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。

　老师小结：很多的新式肥皂看起来更漂亮，用起来更方便，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜欢使用肥皂。

　3、说说肥皂的用途。

　那你们在什么地方也见过肥皂宝宝？

　肥皂宝宝是用来干什么的呢？它有什么用？

　什么时候要洗手（在饭前便后、手脏）、洗澡（保护皮肤）、洗衣服（干净、香）等

　教师小结：肥皂的用处。

　三、感知肥皂遇水后的变化。

　小猴姐姐告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，他们经常在一起玩游戏知道它是谁吗？（水）你们也想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩？（先把袖口卷起来）

　1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化？你发现了什么，把你的发现告诉大家。

　2、幼儿尝试跟肥皂宝宝和水一起玩

　（1）现在小猴姐姐想知道你们是怎么玩的呢？

　（2）幼儿试一试

　（3）你们是不是让形状相同肥皂宝宝们在一起玩、或者味道相同的肥皂宝宝们在一起玩呢？

　（4）幼儿说说自己的做法。

　（5）幼儿再尝试操作

　3、幼儿合作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑。用手搓一搓开始能产生白白泡沫，渐渐白白泡沫变成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水变成黑黑的水。<

　4、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。

　（1）肥皂在水中摸起来有什么感觉？（滑滑的）

　（2）小手搓一搓会发现什么？（白泡泡变成黑泡泡）

　（3）刚开始的水是没有颜色的，然后呢？现在呢？（溶在水中，水变白了，就叫肥皂水，肥皂水变成脏水。）

　四、“吹泡泡”游戏（在活动室一边放四盆肥皂水，让幼儿在轻松、愉快音乐声中玩“吹泡泡”游戏。）

　1、小猴姐姐跟你们一起玩一

　个游戏名字叫“吹泡泡”，看谁吹的泡泡又高又大又多。

　2、最后、小猴姐姐带你们去小猴王国旅行。

　五、延伸活动

　到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢？[ 内 容 结 束 ]

幼儿园教案 篇2

　活动目标：

　1、培养幼儿对英语的兴趣

　2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

　3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

　活动内容：

　学习单词nose、mouth、eye、ear

　活动准备：

　face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：

　 一、开始部分引出主题

　1、用英语问候

　Hello,boysandgirls

　Hello,Misschen

　师幼共同唱〈goodmorning〉

　2、复习单词

　今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whatsthis？

　It ace师：Yes,〈教师模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”幼：“nicetoseeyoutoo”师：Oh,verygood。face上都有什么呢？Whowanttohelpme?幼：眼睛、鼻子、嘴巴?师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：Onetwotheer?

　 二、学习五官单词

　师：Whatsthis?幼：嘴巴师：oh，thisismouth，followme"mouth"幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hellomouth"类似学习nose、eye、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.

　 三、游戏比赛记忆单词

　师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。

　我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

　 四、游戏指一指结束活动

　师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch

　教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。

　活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

幼儿园教案 篇3

　活动目标

　1、初步了解有关西瓜的简单知识。

　2、尝试学习手指点画。

　活动准备：西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等

　活动过程

　一、出示西瓜

　1、说说西瓜像什么?

　2、看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么?

　3、绿色的是什么?

　4、哪些是可以吃的?

　二、品尝西瓜。

　一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?

　三、点瓜籽。

　1、教师出示一张画有西瓜片的纸

　提问：这是什么?它上面少了什么?

　2、教师示范，提出要求：

　卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，

　然后再按一下海绵再点。

　但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。

　四、幼儿操作

　1、提醒幼儿适当点画。

　2、小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?

幼儿园教案 篇4

　 设计意路：

　最近，我们班开展了《我在马路边》的主题活动。我们发现孩子们对马路上的各种各样的汽车特别感兴趣，有的说：“我家里也有小汽车的。”有的说：“我家里有 的，是我爸爸帮我买的。”有的说：“我家里有110警车的`。”孩子们一下子带来了好多的汽车，肯定需要一个停车场啊。于是，我们就做了一个停车场的标志，悄悄的贴在了汽车的旁边。孩子们发现了，一个个走来问：“老师这是什么呀？”于是，我告诉了他们。原来有几个喜欢把小汽车放在口袋里的孩子，现在，也很自觉的把小汽车放到了停车场，大家对交通标志还产生了极大的兴趣。《纲要》中指出教师要以幼儿发展为本，善于观察和发现，捕捉孩子们的兴趣点，开展预设和生成活动。幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近发展区去发展。于是，我抓住幼儿的兴趣点设计了本次活动。

　 一、活动目标：

　1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。

　2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。

　 二、活动准备：

　各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；音乐等。

　 三、活动过程：

　（一）认识简单的交通标志

　1、看多媒体

　小朋友，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在，我们一 起来看一看、说一说这些是什么交通标志。

　2、除了刚才看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志？（根据幼儿回答，教师逐一出示图片）

　3、我这里还有几个交通标志，我们一 起来看一看、认一认。

　4、游戏：“看谁找的对”

　教师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。如果幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒！”

　（二）情景表演

　交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则，注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的

　1、欣赏情景表演

　2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单？他违反了什么交通规则？

　3、 小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则。

　4、那么，我们应该遵守哪些交通规则呢？（幼儿讨论后个别回答）

　5、小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边；要看好信号灯；不乱穿马路；过马路要走横道线；等等。总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。

　（三）游戏：小司机

　1、今天，我们认识了很多的交通标志，知道了很多的交通规则，如果你做小司机，能不能遵守交通规则？好，我们一起来做小司机开车去游玩。

　2、听音乐开汽车。（标志：调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等）

　3、小司机们的本领真大，能看好路边的交通标志开车，自觉遵守交通规则。以后，请你们也要提醒自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车，遵守交通规则，行不行？

　好，小司机们，时间已经很晚了，我们开车回家喽。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1、 在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

　2、 进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

　 活动准备：

　磁带、录象带，活动前看过中国武术的表演

　 活动过程：

　1、 欣赏中国功夫。

　（1） 观看录象，讨论：你看到的中国功夫是什么样的？为什么大家都喜欢中国功夫？

　（2） 请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

　2、 欣赏歌曲《中国功夫》

　（1） 理解歌曲中所表现出的雄壮有利的气概。

　（2） 幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

　（3） 讨论用什么声音才能够粗、唱出练武的刚劲有力。

　3、 设计武术动作，创编舞蹈。

　（1） 请幼儿自由创编舞蹈动作。

　（2） 教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。

　（3） 听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力，学习表现中国武术的特点

幼儿园教案 篇6

　活动背景：

　三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一块儿吃东西，（开心的野餐活动，我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。）一只小兔说：“我吃狐狸。”（奇怪？！兔子敢吃狐狸？）一只小兔说：“我吃大灰狼。”（不得了！兔子居然敢吃大灰狼！这可是其他故事中没有的事。）一只小兔说：“我吃 。”（什么？！ 可是森林 ，是什么样的兔子！ 也敢吃？）躲在大树后面的狐狸、灰狼、 听了，害怕极了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐狸、大灰狼、 也吓跑了，真让孩子们高兴。）

　三只小兔吃什么？哦！他们在吃动物饼干。（谜底揭晓，不动脑筋的狐狸、大灰狼、 也被兔子吓跑了）

　诙谐的故事，有趣的环节，凶猛狡猾的狐狸、大灰狼、 被弱小的小兔子战胜了，真让人痛快，孩子看到这些图片会有什么反应呢？让孩子带着问题观察图片，来编个故事，会有什么样的故事结果呢？带着这个问题，我们开展了以下活动。

　活动目标：

　1、初步学习观察图片，试一试自己连起来说说图片。

　2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。

　活动准备：

　图片、自制奖杯若干。

　活动过程：

　一、出示图片引起幼儿观察图片的兴趣。

　1、教师用简单的要求直接导入活动。

　我们一起来看看图片讲讲故事，比一比谁的故事讲的最好听？

　2、观察图片、告知线索、揣摩故事情节。

　（1）出示图片，引导观察。

　提问：

　你看到了什么？

　你能够告诉三只小兔在什么地方？

　（2）告知线索，揣摩情节。

　狐狸、大灰狼、 可想吃着三只小兔，可是他们最后却悄悄溜走了，这是怎么回事？

　二、根据线索，讲述故事。

　谁想成为“故事大王”，就勇敢的上来讲一讲。

　三、讲述故事，整体感知老师编的故事。

　宝宝讲的故事真好，老师也来讲一讲，和你们比一比。

　四、颁奖典礼

　谁讲的故事最好听。

　五、活动结束。

　幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀

　目标:

　1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

　2、初步学习沿物体的边线剪纸。

　准备:

　1、图片

　2、故事

　3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

　过程:

　1、出示图片。

　2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

　3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?

　4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

　附:

　不玩大剪刀

　妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

　点点学着妈 样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”

　点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、欣赏散文诗，感受雨天 的意境。

　2、学习词语“水淋淋”“亮闪闪”“漂漂亮亮”。

　 活动准备

　1、幼儿活动前观察过雨中骑车人穿雨衣赶路的情景。

　2、挂图自行车上的娃娃>。

　3、语言磁带。

　 活动过程

　一、教师创设情境，引出话题。

　师：滴答滴答，下雨啦!那么，雨中的人们是什么样子呢?

　师：下雨啊是有很多人穿雨衣，那么，他们穿的雨衣的颜色都一样吗?都有些什么颜色呢?

　教师出示挂图：你觉得这些骑着车穿雨衣的人像什么呢?(如：他们像不倒翁、像木偶)

　教师总结：他们穿着颜色的雨衣，就像一个个红娃娃、绿娃娃、黄娃娃、紫娃娃，真有趣。

　师：请你听一听散文诗《自行车上的娃娃》。

　二、教师结合挂图朗诵散文诗，右耳倾听并理解。

　三、教师帮助幼儿理解散文式的内容。

　师：老爷爷为什么会变成一个“灰娃娃”呢?(因为老爷爷穿上了灰色的雨衣)

　师：那么，在这首散文诗中你还有哪些不懂的地方呢?

　教师重点帮助幼儿理解词语“水淋淋”“亮闪闪”“漂漂亮亮”。

　四、朗诵散文诗，感受雨中意境。

　师：现在我们来念念这首有趣的散文诗。

　教师引导幼儿边看挂图，边朗诵散文诗。

　 活动延伸

　1、在语言区投放幼儿用书，引导幼儿自由朗诵散文诗。

　2、请家长在下雨天带领幼儿穿雨衣去户外感受雨天的意境。

　3、开展绘画活动“穿雨衣的人”，引导幼儿画穿各种各样雨衣的人。

幼儿园教案 篇8

　幼儿园爱眼日主题活动教案

　设计背景:

　中高年级的学生不再像低年级学生那么听话，做眼操时调皮学生常不好好做，班主任费尽口舌收不到大效果；不少学生的读写姿势不正确。

　班会目标

　1.通过活动，使学生了解更多的爱眼知识。

　2.引导学生正确对待眼保健操爱眼日主题班会教案爱眼日主题班会教案。

　3.培养正确的读书、写字姿势和良好的读写习惯。

　课前准备:

　排练生活场景：《眼操时间“偷眼”》

　《爱眼健康歌》（网上可搜到）

　印制 调查问卷

　班会过程：

　一、游戏导入“蒙眼走直线”

　采访体验者爱眼日主题班会教案文章爱眼日主题班会教案。你有什么想说的?

　导入：同学们，眼睛对我们这么重要，我们是不是应该爱护呢？

　出示班会主题：明亮的眼睛我保护！

　二、讨论交流：怎样保护我们的视力呢？

　（1）小组讨论，选代表汇报．

　（2）交流：

　（学生可能列举到的内容:做眼操、不长时间看电视、注意休息眼睛、不在光线过强或过暗的地方看书报等。教师随机引导。）

　三、“爱眼知识”调查问卷：

　1）学生填。

　2）交流，及时指导爱眼日主题班会教案默认。

　3）补充：饮食养眼法。

　四、角色扮演：眼操时间“偷眼”

有什么好玩的手柄游戏吗

中国的 沈建宏Jianhong Shen 出生日期:1983年10月18日出生地点:北京市 地区:中国大陆　2003年 原味的夏天 饰 小恩

　　2004年 中华小当家 饰 四郎

　　2005年 乒乓

　　2006年 刺青 饰 阿青

　　2009年 泡沫之夏 饰 尹澄

　　2009年 比赛开始 饰 林启义 (客串)

好玩的游戏有哪些？

　今天小编就为大家评选十大最适合手柄玩的游戏， 类自然不能少，可是也有其他类型，读者你觉得呢？

　　另外，小编极力给大家推荐Xbox360手柄，虽然贵了那么一点，但是做为史上最 的手柄，它的操作感是其他任何手柄都不能比的。现在的大作几乎都支持360手柄，即插即玩，堪称游戏玩家必备。

1.《鬼泣5》

　　小编曾经见到过有玩家吐槽《鬼泣5》的操作性太差，而且这样的人好像还不少，搞的小编很郁闷：你们是用什么玩的游戏？别告诉我你玩《鬼泣5》这样的快节奏游戏还在用键盘，那操作别扭确实不怪你们。

　　《鬼泣5》的许多连招、组合操作，用手柄那是一气呵成，而且转换起来很快，但是用键盘嘛就。你懂的。说白了这就是一款纯主机的游戏，希望众键盘玩家迷途知返。

2.《NBA2K》系列

　　自从2K系列把转身、晃人等一一系列动作改成了“搓”的过后，键盘党的末日好像就来临了。想转身？手柄党只需要轻轻绕一圈摇杆就搞定，而键盘党则必须依次序按下四个方向键，如果有哪个键错过了或者起始方向错误，那就一切都前功尽弃了。

　　据说2K13有一个教学关卡，90%的键盘党都过不去，就是对键盘按键要求太高所致。最关键的是，转身或者Crossover对键盘党来说几乎就是毫无实战应用的可能性。

　　还在等什么，赶快投奔手柄吧！用键盘玩NBA2K就是遭罪。

3.《FIFA》/《实况》

　　既然有篮球游戏，那肯定少不了 的存在。小编从PS1上的《实况 3》过后好像就没用键盘玩过 游戏了。虽然 游戏的操作相对简单点，但是，手感完全是不能比的！

　　当然肯定也不乏有键盘玩实况8的高手存在，但是他们应该都被淹没在历史的洪流当中了吧。

4.《 飞车》系列

　　 游戏的最佳配置当然是方向盘，但是一来这东西太贵，二来适用性太差，除了 游戏就不能搞其他的东西了，这时候手柄的优势就体现出来了。

　　虽然都是类比模拟，但是手柄的摇杆相比左右键那可是不知道高到哪里去了。键盘你按左就是左，按右就是右，没有轻重和缓急之分。反观手柄摇杆，由于整个都是在圆形的框内，所以可以指向360°所有方向， 度提高了很多。

5.《暗黑血统》系列

　　作为PC上为数不多的硬派ACT游戏，《暗黑血统》是你不可错过的佳作。虽然说动作性、操作性不如鬼泣那么华丽，但是想打的漂亮依然需要漂亮的操作。想怎么打出漂亮的操作呢？用手柄。

　　小编一直很奇怪那些用键鼠玩ACT游戏的玩家，都撇开震动效果不说，键盘和鼠标玩这样的游戏真的有打击感可言？

6.《蝙蝠侠：阿甘之城》

　　说到打击感，那就不得不提到这款“打击感 的”游戏。超经典开放式动作游戏《蝙蝠侠：阿甘之城》的打击感要是第二，那还真没有敢自称 的。这款游戏把蝙蝠侠痛打暴徒时候的方方面面都做的尽善尽美，不管是音效，画面，敌人反馈，特效，节奏感都是数一数二。

　　接下来的台词还需要我多说？

8.《尘埃》系列

　　同样作为 游戏，《尘埃》和《 飞车》不同，走的是写实的拉力赛风格。游戏的各方面品质都不错，尤其是二代，堪称 。

　　小编曾经在某个赛道卡了很久无法通过（撞泡沫的那个，如果你懂），结果有一天突发奇想，连上手柄，竟然顺利通关！不得不说用类比摇杆玩 游戏实在是舒服。

9.《三国无双》系列

　　你不买个手柄都不会好意思说你会玩割草。虽说人家游戏确实不怎么高端，但至少爽快度是有的。那些连招都是需要一个个接出来的，相信从PS2时代过来的玩家都会了解用手柄玩无双的快感吧。

10.《古墓丽影9》

　　其实以前的《古墓丽影》系列也很适合用手柄操作，只不过这次重生过后的《古墓丽影9》比以往都更加“动作游戏”化，因此用手柄玩起来无疑更适合。

　　而且，这次的《古墓丽影》采用了许多 化镜头，也就是说有更多的QTE，剩下的你懂了吧？

希望能帮到你，求采纳。

好玩的游戏有：《Dota2》、《星际争霸2》、《地下城与勇士》。

《刀塔2》也被称作《DOTA2》，由《DOTA》的地图核心制作者IceFrog（冰蛙）联手美国Valve公司研发的一款游戏，于2013年4月28日开始测试，发布中文名为“刀塔”，是该系列的第二部作品。

神符可以由英雄直接激活，可以保存在魔瓶里，如果受到攻击直接消失。保存在魔瓶里面的神符可以主动使用，如果没有及时主动使用，两分钟后神符自动激活。空魔瓶拾取和使用神符后，自动充满2/2使用次数。装有神符的魔瓶不能被丢到地上、不能被卖掉、不能交给其他英雄。

神符分为两大类，强化神符(极速、双倍伤害等等)和赏金神符。赏金神符不会在河道产生，强化神符一次只会在一个河道符点产生，四片野区每2分钟均会产生一个赏金神符。

在基地周围有3个外塔防御着进入基地的入口基本类型和防御遗迹的防御塔一样，但是比遗迹周围的两个防御塔稍弱；从基地边缘往中场路口延伸，每条路还各有两个防御塔，强度依次减弱。在最外围的防御塔被攻破之前，相对靠近基地的防御塔处于 状态。

《刀塔2》每个英雄拥有6个道具栏，可以携带6件物品。英雄拥有一个背包，可以再携带三件物品。背包中的物品无法激活其主动技能，并且不提供加成效果，不过可以直接进行物品的合成，还能在短暂的物品冷却时间下将背包和物品栏的物品相交换。

游戏中升级物品是多个普通物品的进阶合成产物，因此是参与合成普通物品效果的叠加，综合提升英雄属性、输出、防御能力，有些拥有主动效果，使用后降低敌方生命、输出、防御能力或提高己方生命、输出、防御能力。以下仅仅列出普通物品的功能。

好了，今天关于“后泡沫时代，日本的地下汽车文化是什么？”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“后泡沫时代，日本的地下汽车文化是什么？”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。